In
tegenstelling tot Jeroen mocht Wies wat langer slapen en bezocht een VO-school
in hartje Londen, aan de andere kant van Hyde Park.
Halcyon international school is
een nieuwe school, dit is pas het derde schooljaar dat ze draaien. De school is
opgericht door een aantal ouders die graag een International Baccalaureate (internationaal
curriculum) school wilden die veel met moderne media werkt. Zij zijn in contact
gekomen met Cindy Crannell, een ondernemende docent die Google Apps for
education expert is. Vanaf het begin is de school dus opgebouwd als min of meer
paperless school. De leraren die we spraken waren te spreken over het feit dat
er niet een enorme transitiefase is geweest, maar dat je direct in een goed
werkend systeem instapt.
De
school ontving ons zeer hartelijk en benadrukte ook dat we vooral de leerlingen
het hemd van het lijf mochten vragen. We werden in tweetallen en drietallen
door leerlingen rondgeleid. Er zijn ongeveer 40 nationaliteiten bij de 80
leerlingen. Onze 14-jarige tourguide kwam uit Oostenrijk en kon ‘hogeschool’ na
enig nadenken best vertalen naar Hochschule ;-) Tijdens de rondleiding was het
pauze, en tijdens de pauzes wordt er altijd vers fruit geserveerd. De
biologische lunch is altijd vegetarisch, mede omdat de school op het
grondgebied van een oude synagoge staat (er zijn nog gebedsruimtes aanwezig).
Na de
rondleiding vertelden drie leerlingen over hun ervaringen met de school. Een
daarvan vertelde dat ze was overgestapt van een reguliere school naar deze
school omdat ze erg dyslectisch is. Op de oude school had ze wel een laptop, maar daar
werd weinig rekening mee gehouden. Hier op Halcyon is alles direct digitaal en
dat spreekt haar zeer aan, ze is nu niet meer zo ‘anders’ dan anderen. Ook de
automatische manier waarop materialen worden geordend door de computer en hoe
alles goed terug te zoeken is worden door meerdere leerlingen en leraren
geroemd.
Ok, leuk,
hoe ziet het digitale landschap er nu uit?
1.
Alle
leerlingen kopen een iPad (ik vermoed dat het geen goedkope school is).
Ouderejaars geven wel aan dat een laptop prettiger is omdat je naarmate je
verder in het curriculum komt veel meer moet typen.
2.
Docenten
plaatsen alle materialen (video, tekst, websites, ibooks) die bij een bepaald
vak/les horen in iTunesU. Vervanging van textbooks.
3.
Leerlingen
werken aan opdrachten/geven feedback via Google Drive (dus google docs, google
slides etc). Vervanging van schriften en werkboeken.
4.
Opdrachten
inleveren en van feedback voorzien gebeurt via google classroom. Vervanging van
de inleverstapel op het bureau van de docent. Het werkt makkelijk en ze geven glow en grow feedback: wat gaat goed en waar kun je in groeien.
Alleen
bij wiskunde en bij literature
gebruiken ze nog veel boeken. Bij wiskunde omdat het werken met formules en
symbolen nog niet zo makkelijk gaat op een ipad. En bij literature om het gevoel voor een boek te behouden :)
Zowel
docenten als leerlingen geven aan dat ze samen werken met ict in het onderwijs.
Heel vaak geven leerlingen tips aan docenten voor nieuwe leuke apps. We zagen
dit ook gebeuren tijdens de rondleiding.
Hoe
negen uur les veranderen in 30 uur samenwerking via Google drive.
De
laatste leerling vertelde over een project wat ze hebben gedaan. Het thema was
seksueel geweld in conflictgebieden. Daarbij onderzochten leerlingen bepaalde
situaties en maakten in groepen TedX-presentaties. Iedereen was uitgenodigd,
niet alleen de ouders. Ook bekeken ze gezamenlijk een documentaire en gingen in
discussie met de documentairemaakster.
Hij gaf
aan dat er maar negen lesuren voor gepland stonden en dat ze dit konden
uitbreiden door intensief samen te werken in Google drive. Ook met de docenten,
door concrete en snelle feedback in het document kunnen geven.
Al met
al een mooie school die goed heeft nagedacht wat ze wilden bereiken en daarvoor
in feite simpele (gratis) tools gebruiken. Door slim te combineren voorkom je hiermee
dat je een overload aan programma’s gebruikt.
Foto’s
maken mocht niet van leerlingen dus helaas weinig afbeeldingen...
Geen opmerkingen:
Een reactie posten